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課程名稱 |
生態傳播專題
Seminars of Ecological Communication |
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開課學期 |
109-2 |
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授課對象 |
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授課教師 |
林如森 |
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課號 |
BICD2035 |
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課程識別碼 |
610 25120 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
選修 |
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上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
生傳402室 |
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備註 |
兼通識A8*。。A8*:生命科學領域。可充抵通識
總人數上限：30人
外系人數限制：20人 |
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Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1092BICD2035_ |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
1.本課程以通識課程生物多樣性概論(生多概)為基礎，並增加傳播概念，為生態學與傳播學之跨領域學科，運用傳播理論與實務的操作，期使學習者能夠掌傳播的力量及傳播訊息之產製，達到改變或增強生態保育與環境保護認知之傳播效果，進而成為生態保育與環境保護之「推廣傳播者」。
2.本課程理論與實務兼俱，結合生態學概念，形成有關生態傳播之專題探討，並充份運用台大實驗林充沛之生態資源作為「體驗學習」之場域。
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課程目標 |
1.本課程主要以教師自行設計之課程投影片授課，並且輔以有關生態與生物多樣性之多媒體傳播工具，讓學生瞭解生態與生物多樣性與地球暖化及環境保護之關聯性。
2.因此，本課程以科普傳播之概念，將生態與生物多樣性艱深的理論，透過轉移（Transer）到轉化（Transformation）過程，讓非自然相關科系之同學，很容易瞭解生態與生物多樣性與其生活之關聯性，達到跨領域推廣傳播之效果，並且讓傳播系所學生，能夠運用其傳播專業領域，形塑生態保育議題，藉助大眾傳播媒體之功能，將生態保育議題滲入社會大眾生活領域。 |
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課程要求 |
1、本課程初步規劃有校外教學，必需分攤交通食宿費及相關費用（初步規劃為五天四夜,包括台大溪頭.和社生態教育園區.水里木工廠,鳯凰生態教育園區，會横跨周五至周二,有其它課程者需請假,請選修此門課之同學衡量自己情況再選修）。
2、 本課程將行文台灣大學實驗林管理處以最優惠價格收取食宿費用，包括遊覽車費、保險費、導覽解說費等相關費用（由班上推舉一名同學負責收支，協助教學助理管理帳目及聯絡行政事宜）
3. 本課程鼓勵及輔導修課同學參加：TVBS第五屆全球華文永續報導獎選拔、聯合報願景工程影音競賽、第三屆鏡看南投微電影比賽、台灣大學實驗林管理處紀錄片製作、台灣大學梅峰山地農場生態保育紀錄片拍製，藉此瞭解生態文明暨生態保育之重要性。
4、積極參與小組作業。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
另約時間 |
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指定閱讀 |
生態傳播之軌跡與探索---林如森編著
上課了,生物多樣性
世界又熱、又平、又擠,湯馬斯.佛里曼著作,天下文化(讀後心得及評析) |
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參考書目 |
生物多樣性概論---中華民國自然生態保育協會出版。
生物多樣性行動方案—農委會林務局出版。
生物多樣性行動計畫研討會論文集—國科會生物處、農委會特有生物保育中心。
生命科學講議—台灣師範大學生命科學系主編，上課供同學借閱。
氣候變遷對台灣總體安全之衝擊—台大出版中心出版。
大自然雜誌-中華民國自然生態保育協會出版，上課供同學借閱。
大眾傳播理論—Denis McQuail 著,韋伯文化出版. |
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評量方式
(僅供參考) |
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No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
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1. |
平常成績 |
20% |
出勤狀況.團隊表現 |
2. |
期中報告 |
30% |
期中報告 |
3. |
期末成果 |
50% |
期末作品 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
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第1週 |
2/22 |
課程介紹
課程介紹.認確認加退選
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第2週 |
3/01 |
國定假日 |
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第3週 |
3/08 |
從齊柏林「看見台灣」探討生態傳播之意涵 |
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第4週 |
3/15 |
生態學的定義：與時俱變的地球 生態系統的組成單位 動態的生態系統 物種與生境(niche) |
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第5週 |
3/22 |
生態傳播專題：生態保育與傳播關聯性；從紅毛猩猩「呆呆的故事」談熱帶雨林生態保育與地球暖化（婆羅洲熱帶雨林採訪記實暨紅毛猩猩紀錄片播放）。搭配紀錄片「GREE的故事」輔助教學。 |
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第6週 |
3/29 |
1、生物多樣性：失落的生物和瀕絕的救贖
2、從老鷹想飛紀錄片,探討生態保育、環境保護與生態傳播（媒體）
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第7週 |
4/05 |
國定假日 |
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第8週 |
4/12 |
海洋生物多樣性--魚線的盡頭。 |
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第9週 |
4/19 |
國際趨勢：認識生態文明與建設性新聞
專題演講：生態文明與永續報導獎
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第10週 |
4/26 |
期中報告—議題探索1.聯合報願景工程(例如海洋汙染、餐桌上的氣變遷等) 2、TVBS生態文明永續報導獎專業組 3.指定閱讀湯馬斯.佛里曼-世界又熱、又平、又擠(讀後心得及評析)4、其他與生態傳播相關之議題。 |
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第11週 |
5/03 |
1.台大實驗林森林療育介紹
2.討論台大實驗林體驗教學暨行前準備 |
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第12週 |
5/10 |
台大實驗林體驗教學（五天四夜，包括和社、望鄉、水里、鳯凰、溪頭、鹿谷等地） |
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第13週 |
5/17 |
分組討論與執行期末成果(不上課) |
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第14週 |
5/24 |
分組討論與執行期末成果(不上課) |
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第15週 |
5/31 |
分組討論與執行期末成果(不上課) |
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第16週 |
6/07 |
分組討論與執行期末成果(到教室討論期末報告進度) |
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第17週 |
6/14 |
國定假日 |
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第18週 |
6/21 |
期末成果報告(可文字深度報導配圖片或影音紀錄片.視頻.微電影) |